Esta modalidad comprende las actividades que se desarrollan en el área de informática y/o procesos en los cuales intervienen métodos que impliquen implementos tecnológicos; por ejemplo, aparatos utilizados en el procesamiento de alimentos. Contribuyendo a las competencias y habilidades, en la evaluación del potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en el desarrollo tecnológico y las consecuencias de la acción antrópica sobre ellos.

En la práctica de esta modalidad se encuentra encuentra procesos Biotecnológicos (Elaboración de productos lácteos, procesamiento de café orgánico y elaboración vino)y las cátedras en informática.

Esta modalidad se enmarca principalmente en el fortalecimiento de la lengua materna (Arhuaco, Wiwa, Kankwama), como procesos de fortalecimiento y preservación cultural. Asimismo, se instruye en un segundo idioma (ingles) en aras de generar aprendizajes cualificados con los educandos.

Favoreciendo competencias en la producción de textos orales y escritos, que responden a las diversas necesidades comunicativas en la autenticidad de su cultura, y al fortalecimiento de las lenguas maternas de la población ancestral de la región.

Por medio de la animación y promoción de lectura se motiva a los estudiantes a participar activamente de procesos lectores, de interpretación, de oralidad cultural, y con ello de la preservación de la cultura local, generando nuevos conocimientos a través de estrategias que motivan a los participantes a fomentar hábitos lectores, donde  adquieren habilidades para la redacción, contextualización y análisis de texto.

En esta modalidad se cuenta con la práctica y formación de deportes como: futbol, natación, patinaje, voleibol, ajedrez, baloncesto y atletismo.

Ofreciendo dentro de la canasta educativa el desarrollo psicomotriz en la disciplina deportiva que el estudiante desee, explorando formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos a través de las técnicas que cada disciplina exige, reconociendo los fundamentos básicos de procesos sistemáticos en diversas situaciones.

Los logros obtenidos en esta modalidad han sido visibles en las diferentes competencias y torneos realizados a nivel municipal y departamental.

Está modalidad  permite que los participantes desarrollen su competencia motriz, combinando las técnicas de movimiento en diversas situaciones y contextos, llevándolos a comprender la  relación   de emociones en el estado físico del cuerpo por medio de los programas de teatro, danzas contemporáneas, tradicional-ancestrales y folclóricas.

En cuanto al componente de formación musical, se destaca música folclórica con grupos representativos como: Gaiteros de Guacamayal y fundación Popacha. Música ancestral; trabajo que se hace con la población indígena y que implica la elaboración de instrumentos musicales y la interpretación de los mismos. Música clásica; en la formación en cuerdas, percusión y vientos, dichos aprendizajes son evidentes en el desarrollo de la orquesta sinfónica infantil y juvenil de la jornada escolar complementaria “Yuluxa” Cajamag.

Se encuentra enmarcada en dos pilares fundamentales; el primero contempla el fortalecimiento y el desarrollo de competencias lógico-matemático a través del proyecto de refuerzos en matemáticas, donde se desarrollan conocimientos diversos de esta disciplina, llevando al estudiante a comprender ampliamente el contenido que lo integra, a la vez que se refuerza el reconocimiento del numero en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, localización entre otros).

El segundo, y vital en esta modalidad, es el apoyo psicosocial a través del fortalecimiento y el desarrollo de competencias ciudadanas que implica charlas y talleres temáticos que pretenden la desarticulación de violencias intrafamiliares y sociales, y la prevención de consumo de sustancias psicoactivas, participación en grupos al margen de la ley y la prevención de explotación sexual, concientizando al participante de sus derechos y deberes como ciudadano, entendiendo que todos los niños, niñas y jóvenes tienen derecho a recibir un buen trato, cuidado y amor.

Comprendiendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por sí mismo y por los demás para su respectiva práctica en el contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.)

Se desarrollan proyectos como: huertas escolares, reforestación, elaboración de abono orgánico, cátedras medioambientales para el manejo de residuos sólidos y la conservación de afluentes hídricos.  

Despertando el interés del estudiante por el cuidado del medio ambiente, implementando como eje estratégico  el reciclaje, para la elaboración de proyectos a través de esta disciplina, por medio de la identificación como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desenvolvemos, para la conservación de nuestro ecosistema.

Cada uno de los proyectos desarrollados se articulan institucionalmente con el PRAES (Proyectos Educativos Ambientales Escolares) en aras de generar prácticas de desarrollo sostenible, de acuerdo a lo contemplado por los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.